Обучаем ребенка английскому языку
и развиваем интеллект
и развиваем интеллект
В чем секрет эффективности нашего курса английского для детей?
Прежде всего, это индивидуальный подход к каждому ученику. А вторая составляющая — авторская методика.
При ее разработке мы стремились решить две основных проблемы: помочь преодолеть языковой барьер и выработать уверенный навык произношения английских звуков, слов, интонаций. И результаты наших учеников показывают, что у нас получилось!
Мы взяли за основу коммуникативную методику изучения английского, доказавшую свою эффективность, и синтезировали ее с техниками развития мозга. А затем подобрали для каждого возраста подходящие игры, стихи, песни, скороговорки и веселые упражнения.
Именно игровой формат уроков позволяет детям раскрепоститься, и мыслительные способности мозга при этом возрастают в разы. Слова, фразы и даже правила грамматики усваиваются интуитивно.
В итоге, дети учат живой язык без скучной зубрежки.
Такой подход требует от преподавателей высокого уровня владения языком и серьезной методической работы.
Ну а дети воспринимают наши занятия английским как веселую игру и, благодаря этому, начинают общаться на первом же уроке.
4-6 лет
В этом возрасте у ребенка еще активно работают языковые центры мозга, поэтому язык усваивается на интуитивном уровне. Учить английский с нуля для детей — интересная игра. Иностранный язык дети запоминают как родной, без объяснений правил грамматики. Слова, фразы, произношение впитываются подсознательно, и дети сразу начинают общаться на английском.
Основной упор с детьми делаем на разговорный навык. Начинаем с отдельных слов, связанных определенной темой, затем привыкаем использовать эти слова в простых предложениях. Читать на английском начинаем учить только после того, как ребенок начал уверенно говорить.
На занятиях устраиваем небольшие соревнования, часто даем творческие задания, читаем стихи и сказки, учим песенки и скороговорки.
7-17 лет
На занятиях английским для детей 7-17 лет на первом этапе делаем упор на отработку фонетики и артикуляции, исправляем ошибки в произношении. Это создает необходимый базис для эффективного освоения языка.
При постановке правильного произношения мозг ребенка начинает лучше улавливать иностранные слова, слышать и отмечать их в нативной речи, песнях, фильмах.
Освоив артикуляцию, начинаем осваивать простые темы. Учим разговорные фразы и грамматические конструкции в рамках каждой темы. Английскую грамматику не зазубриваем, а учим в контексте, отрабатывая через повторение грамматических конструкций в ситуативных диалогах, интересных заданиях, играх.
После того, как ребенок усвоил произношение и начал говорить простые фразы, начинаем прорабатывать навыки чтения и письма. Учимся выражать свои мысли на английском быстро и четко, постепенно пополняем словарный запас. Тренируемся воспринимать и понимать английскую речь на слух.
На уроках английского дети много разговаривают, задают вопросы, выполняют творческие задания, разыгрывают сценки, устраивают небольшие соревнования, поют песни, читают рассказы и сказки.
В общем, мы никогда не скучаем!
Нужно отметить, что атмосфера игры — неотъемлемый элемент нашей методики. Игры рассчитаны не только на запоминание слов, но и на общее развитие мыслительных способностей ребенка: его памяти, внимания, логики, скорости мышления, раскрытие творческого потенциала.
Прежде всего, это индивидуальный подход к каждому ученику. А вторая составляющая — авторская методика.
При ее разработке мы стремились решить две основных проблемы: помочь преодолеть языковой барьер и выработать уверенный навык произношения английских звуков, слов, интонаций. И результаты наших учеников показывают, что у нас получилось!
Мы взяли за основу коммуникативную методику изучения английского, доказавшую свою эффективность, и синтезировали ее с техниками развития мозга. А затем подобрали для каждого возраста подходящие игры, стихи, песни, скороговорки и веселые упражнения.
Именно игровой формат уроков позволяет детям раскрепоститься, и мыслительные способности мозга при этом возрастают в разы. Слова, фразы и даже правила грамматики усваиваются интуитивно.
В итоге, дети учат живой язык без скучной зубрежки.
Такой подход требует от преподавателей высокого уровня владения языком и серьезной методической работы.
Ну а дети воспринимают наши занятия английским как веселую игру и, благодаря этому, начинают общаться на первом же уроке.
4-6 лет
В этом возрасте у ребенка еще активно работают языковые центры мозга, поэтому язык усваивается на интуитивном уровне. Учить английский с нуля для детей — интересная игра. Иностранный язык дети запоминают как родной, без объяснений правил грамматики. Слова, фразы, произношение впитываются подсознательно, и дети сразу начинают общаться на английском.
Основной упор с детьми делаем на разговорный навык. Начинаем с отдельных слов, связанных определенной темой, затем привыкаем использовать эти слова в простых предложениях. Читать на английском начинаем учить только после того, как ребенок начал уверенно говорить.
На занятиях устраиваем небольшие соревнования, часто даем творческие задания, читаем стихи и сказки, учим песенки и скороговорки.
7-17 лет
На занятиях английским для детей 7-17 лет на первом этапе делаем упор на отработку фонетики и артикуляции, исправляем ошибки в произношении. Это создает необходимый базис для эффективного освоения языка.
При постановке правильного произношения мозг ребенка начинает лучше улавливать иностранные слова, слышать и отмечать их в нативной речи, песнях, фильмах.
Освоив артикуляцию, начинаем осваивать простые темы. Учим разговорные фразы и грамматические конструкции в рамках каждой темы. Английскую грамматику не зазубриваем, а учим в контексте, отрабатывая через повторение грамматических конструкций в ситуативных диалогах, интересных заданиях, играх.
После того, как ребенок усвоил произношение и начал говорить простые фразы, начинаем прорабатывать навыки чтения и письма. Учимся выражать свои мысли на английском быстро и четко, постепенно пополняем словарный запас. Тренируемся воспринимать и понимать английскую речь на слух.
На уроках английского дети много разговаривают, задают вопросы, выполняют творческие задания, разыгрывают сценки, устраивают небольшие соревнования, поют песни, читают рассказы и сказки.
В общем, мы никогда не скучаем!
Нужно отметить, что атмосфера игры — неотъемлемый элемент нашей методики. Игры рассчитаны не только на запоминание слов, но и на общее развитие мыслительных способностей ребенка: его памяти, внимания, логики, скорости мышления, раскрытие творческого потенциала.
